Tancament del Blog?

Com que en aquesta vida mai se sap el que passarà demà ho deixo en pregunta, si ho tancaré el blog o no, perquè no ho tinc clar.

Aquests blog m'ha ajudat molt a sintetitzar tot el contingut, a posar en pràctica tots els nous coneixements i a veure la importància que té compartir informació i aprendre dels altres, ja que el blog, és un lloc web en el que es pot aprendre, compartir, fer debats (tot i que de moment no he tingut cap) i mostrar al món que la feina d'un sol compartida és molt més complexa, flexible, segura i neutre.

Autora: Maria Itziar López

Els educadors treballen amb nens/es plens d'il·lusions i somnis, així doncs donem-lis eines per estimular les seves capacitats, habilitats i coneixements perquè un dia es pugui fer realitat algun d'aquests somnis.

Eines de suport al pensament

L'altre dia a GTIC vam parlar de les eines de suport al pensament, aquestes serveixen per ajudar a estimular, esquematitzar i aclarir tot el contingut que l'alumne pot aprendre.

Són eines molt útils perquè engloben tota la informació adquirida, l'endrecen i destaquen les parts més importants, així doncs aquestes eines ajuden a tenir tot el contingut endreçat.

Definicions:

-Núvols de paraules: és una aplicació web per crear pòsters digitals. Els conceptes claus són representats en mides diferents a la resta del contingut. S'utilitzen per destacar la seva importància en els directoris o llocs webs. Amb la web Wordle podem fer núvols i a més és fàcil d'utilitzar

-Pòsters digitals multimedials: és una eina que es fa amb recursos digitals i permet ser pujat a la xarxa (blogs, pàgines, webs, rets socials, etc) Això es pot fer amb el programa Glogster. Una de les avantatges que té aquesta eina és que podem afegir àudio i vídeos.

-Tauler d'anuncis (Padlet): és una eina que es fa amb recursos digitals. Permet que a través de la xarxa es comparteixi el contingut que vol treballar l'autor però que altres participants afegeixin també informació sobre el tema, a més en aquesta web no és necessari registrar-se com a usuari.

-Mapes mentals: és una eina que permet organitzar i estructurar el pensament facilitant la capacitat d'expressar idees, solucionar problemes, prendre apunts, etc, d'una manera gràfica.

-Fluxogrames o diagrames de flux: Són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca.

-Mapes conceptuals: Són recursos esquemàtics que permeten representar tot el contingut i coneixement adquirit, per així poder relacionar-los i tenir un enfocament global.

Totes aquestes definicions les he anat trobant a:

Mapes mentals
Tauler d'anuncis (Padlet)
Pòsters digitals multimedials
Núvol de paraules
Núvols de paraules
Núvols de paraules
Els mapes conceptuals

Fluxogrames

La Taxonomia de Bloom, última activitat

Com a última activitat de GTIC el professor va demanar als alumnes que fessin un quadre de totes les eines i recursos que s'han treballat durant el semestre i aplicar els verbs que hi han en el quadre de la Taxonomia de Bloom.

Concept e by itzilp

Gràcies a aquests quadre he pogut veure les capacitats que he estat estimulant durant el semestre i les que més he desenvolupat.

La Taxonomia

A l'última classe de teoria en GTIC vam treballar el que era La Taxonomia de Bloom, que classifica les activitats educatives en sis columnes, graduades de més senzilles a més complexes.
Aquesta classificació va ser elaborada per Benjamin Bloom i altres col·laboradors a l'any 1956.
Van elaborar tres dominis d'activitats educatives:

• Domini cognitiu
• Domini afectiu
• Domini psicomotor

Podem veure les diferències entre les habilitats cognitives de Bloom formulades originalment i les formulades l'any 2000 en la imatge següent:

Tota aquesta informació l'he estret de l'enllaç: http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/12/conceptualitzacio-de-la-naturalesa-de_3.html

Els fluxogrames

Definició:

-Diagrames de Flux o Fluxogrames: són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca.
El següent exemple, l'he copiat de http://mis-algoritmos.com/aprenda-a-crear-diagramas-de-flujo%20

És semblant a un mapa conceptual però en aquest cas les formes dels requadres volen dir una acció concreta.

Aquesta taula l'he copiat de l'enllaç--> taula que ens va facilitar el professor.

L'he copiat perquè es veu clarament el que vol dir cada forma dels requadres.

	Inici o final del programa
	Passos, processos o línies de instrucció de programa
	Operacions d’entrada i sortida
	Presa de decisions i ramificacions
	Connector per unir el flux a una altre part del diagrama
	Cinta magnètica
	Disc magnètic
	Connector de pàgina
	Línies de flux
	Anotacions
	Per mostrar dades
	Envia dades a la impressora

Les quatre metàfores amb l'Scribd

A la classe de GTIC els alumnes van posar en pràctica les quatre metàfores i per acabar d'interioritzar tota la matèria el professor va demanar als alumnes que a casa busquessin webs on es portessin a terme cada metàfora, així doncs, en el següent document es pot veure un exemple per cada metàfora.

Està fet amb l'Scribd perquè així també coneixíem com funcionava.

Ordinador Com a Tutor by itzilp

Malcolm Gladwell

Malcolm Gladwell és un periodista Canadenc, autor de Bestsellers i orador.

A escrit quatre llibres:

• The Tipping Point: How Little Things Make a Big Difference
• Blink: The Power of Thinking Without Thinking
• Outliers: The Story of Success
• What the Dow Saw

Amb aquest vídeo es pot aprendre que les coses es poden explicar de moltes maneres, es parli del que es parli.

Malcolm Gladwell utilitza la Pepsi, la salsa de tomàquet i la mostassa per explicar que les diferències no són dolentes, que són bones.

És un vídeo en el que es pot aprendre que no hi han nens dolents o bons, hi han nens diferents i únics. Això ens ho diu amb frases com:

"There is not good or bad mustard, there are only different mustards" (No hi ha mostassa bona ni dolenta, solament hi ha diferents clases de mostassa.)

Les diferències a l'aula fan que siguin moments més complerts i enriquidors per a tots